سفارش تبلیغ
صبا ویژن

تمبر یادبود تأسیس دوره پیش‌دبستانی

ارسال  شده توسط  علی قاسم پوری در 89/3/26 5:28 عصر

با حضور وزیر آموزش و پرورش؛
تمبر یادبود تأسیس دوره پیش‌دبستانی رونمایی شد

خبرگزاری فارس: در مراسمی با حضور وزیر آموزش و پرورش از تمبر یادبود تأسیس دوره پیش‌دبستانی رونمایی و نماد آن توسط وی امضاء شد.


به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»، حمیدرضا حاجی‌بابایی صبح امروز در افتتاحیه نخستین گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور که در اردوگاه شهید باهنر تهران در حال برگزاری است، ضمن رونمایی از تمبر یادبود تأسیس دوره پیش‌دبستانی و امضاء آن، از نمایشگاه دست‌ساز‌های دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و ابتدایی برخی استان‌های کشور نیز بازدید کرد.
به گزارش توانا، نخستین گردهمایی معاونان آموزش ابتدایی ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور با هدف بحث و بررسی پیرامون مسائل و مشکلات آموزش ابتدایی در سراسر کشور، ارائه نظرات و راهکارها برای بهبود آموزش ابتدایی کشور و برگزاری نشست‌های توجیهی جهت اجرای برنامه‌های ابلاغی در آینده با حضور تنی چند از معاونان وزارت آموزش و پرورش در اردوگاه شهید باهنر تهران در حال برگزاری است.
این گردهمایی که با حضور وزیر آموزش و پرورش افتتاح شده است، طی دو روز ادامه خواهد یافت و بعدازظهر فردا به کار خود پایان خواهد داد


ارسال  شده توسط  علی قاسم پوری در 89/3/26 5:28 عصر

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس:
مراکز پیش‌دبستانی از سال تحصیلی آینده رویکرد قرآنی خواهند داشت

خبرگزاری فارس: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: تمامی مراکز پیش‌دبستانی از سال تحصیلی 90 ـ 89 با رویکرد قرآنی اداره خواهند شد.


فاطمه قربان در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» گفت: از سال تحصیلی 91 ـ 90 ساختار جدید در مقطع ابتدایی اجرا می‌شود؛ به این معنا که تغییراتی در محتواها ایجاد خواهد شد و تمامی دبستان‌ها و مراکز پیش‌دبستانی با رویکرد قرآنی اداره خواهند شد.
وی با بیان اینکه در سال جاری تعدادی از مراکز پیش‌دبستانی دارای رویکرد قرآنی بودند، افزود: از سال تحصیلی 90 ـ 89 تمامی مراکز پیش‌دبستانی اعم از مراکز زیر نظر بهزیستی و مراکزی که در مدارس غیر انتفاعی یا دولتی وجود دارد با رویکرد قرآنی اداره خواهند شد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سال جاری «راهنمای محتوای کتب پیش‌دبستانی» را به استان‌های کشور ارسال کردیم تا مراکز پیش‌دبستانی در راستای محتوای ارائه شده توسط سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به تدوین محتوا اقدام کنند.


مشکل تراکم دانش آموزان در کلاسهای درسی از سال تحصیلی آینده رفع م

ارسال  شده توسط  علی قاسم پوری در 89/3/26 5:28 عصر

در گفتگو با مهر عنوان شد:
مشکل تراکم دانش آموزان در کلاسهای درسی از سال تحصیلی آینده رفع می شود
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه میزان تراکم کلاسهای درسی را هنور مشخص نکرده ایم، گفت: مشکل افزایش تراکم تعداد دانش آموزان تا سقف 40 نفر در سال تحصیلی آینده حل می شود.

فاطمه قربان در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان این مطلب افزود: تراکم کلاسهای درسی بر اساس شرایط، امکانات و فضای آموزشی مدارس تعیین می شود.

یکی از مشکلاتی که طی دو سال اخیر برخی از مدارس به آن دچار شده اند افزایش تراکم تعداد دانش آموزان تا سقف 40 نفر در کلاسهای درس است که طبق وعده مسئولان آموزش و پرورش قرار شد در سال تحصیلی آینده این مشکل مرتفع شود. 

معاون آموزش ابتدایی در پاسخ به این سئوال که " با توجه به آغاز ثبت نام مدارس از اول تیرماه آیا مشخص نبودن میزان تراکم کلاسها در سال آینده موجب آشفتگی در ثبت نامها، افزایش تراکم کلاسها و در نتیجه پایین آمدن کیفیت آموزشی مدارس نمی شود؟" گفت: سعی ما براین است که بخشنامه ای را در این زمینه تا اول تیرماه برای سایر استانها ارسال کنیم.

قربان درباره کاهش ساعت کار معلمان دوره ابتدایی نیز گفت: ساعت کار معلمان دوره ابتدایی از 28 ساعت در هفته به 24 ساعت کاهش یافته است، البته پیش از این نیز معلمان این دوره 24 ساعت تدریس داشتند اما در بخشنامه ها قید 28 ساعت آمده بود که در بخشنامه جدید تعدیل شد و این کاهش ساعتها تاثیری در حقوق و مزایای معلمان ندارد.


افزایش اختلالات روانی کودکان ایرانی / اضطراب و بیش فعالی در صدر

ارسال  شده توسط  علی قاسم پوری در 89/3/26 5:28 عصر

ختصاصی مهر؛
افزایش اختلالات روانی کودکان ایرانی / اضطراب و بیش فعالی در صدر
رئیس اداره سلامت نوجوانان، جوانان و مدارس وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی از افزایش بالای اختلالات روحی و روانی در بین کودکان ایرانی خبر داد و گفت: اضطراب و بیش فعالی از شایع ترین اختلالات روحی و روانی در بین کودکان ایرانی است.

گلایل اردلان در گفتگو با خبرنگار مهر با اعلام این خبر افزود: این موضوع بیانگر این است که باید بیش از گذشته به بهداشت روان در خانواده و جامعه توجه کنیم.

پیش از این "جواد علاقبند راد" رئیس انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان در این باره گفته بود: نتیجه مطالعات اپیدمیولوژیک نشان می دهد که 10 درصد کودکان بیش فعالی دارند، یعنی به طور متوسط در هر کلاس درس چهار تا پنج نفر از دانش آموزان به اختلال بیش فعالی مبتلا هستند. در دوران نوجوانی یا پس از دبستان، انواع و اقسام اختلالات ارتباطی، پرخاشگری و افسردگی وجود دارد و می توان گفت که 20 درصد کودکان و نوجوانان ایرانی زیر 18 سال مبتلا به یکی از انواع اختلالات روانی و نیازمند کمک هستند.

افزایش بیماری آسم در بین کودکان و نوجوانان ایرانی

رئیس اداره سلامت نوجوانان، جوانان و مدارس وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی ادامه داد: همچنین طبق نتایج طرح سنجش، بیماری آسم یکی از شایع ترین اختلالاتی است که به دلیل وجود آلرژیهای تنفسی روز به روز در قشر کودک و نوجوان در حال افزایش است.

آسم شایعترین بیماری مزمن در کودکان و یکی از موارد مهم بستری آنان در اورژانس و بیمارستان و اولین علت غیبت کودکان از مدرسه است.

آسم بیماری التهابی دستگاه تنفسی است که در طی آن لنفوسیتها و ائوزینوفیلها و نوتروفیلها وارد ریه شده و مجاری هوایی را تحریک می کنند. کودکان آسمی اولین حمله خود را در 80 تا 90 در صد موارد قبل از سنین چهار تا پنج سالگی تجربه می کنند.

در دوران کودکی پسران دو برابر دختران به حملات آسم دچار میشوند ولی تا سن 30 سالگی این نسبت یکسان می شود.

بیماری صرع در بین کودکان

اردلان با بیان اینکه حدود یک درصد از نوآموزان هفت ساله مبتلا به بیماری صرع هستند، افزود: نتایج طرح سنجش سلامت نشان می دهد که حدود چهاردهم درصد از نوآموزان دارای یک نوع اختلالات تشنجی هستند.

صرع، از بیماری‌های شایع همه کشورهاست، به‌ گونه‌ای که شیوع آن حدود 7 تا 9 در هزار است و در همه سنین، همه نژادها و هر دو جنس بروز می‌کند


نحوه فعالیت مراکز پیش‌دانشگاهی در طرح تجمیع دوره متوسطه

ارسال  شده توسط  علی قاسم پوری در 89/3/26 5:28 عصر

ازسوی معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش اعلام شد:
نحوه فعالیت مراکز پیش‌دانشگاهی در طرح تجمیع دوره متوسطه


کلیه دانش آموزان فارغ التحصیل سال سوم دوره متوسطه نظری درسال تحصیلی (90-89) می توانند درهمان دبیرستان محل تحصیل خود دردوره پیش دانشگاهی ثبت نام نموده وادامه تحصیل دهند.

ایلنا: نحوه فعالیت مراکز آموزش پیش دانشگاهی روزانه در طرح تجمیع مراکز آموزش دوره متوسطه در سال تحصیلی 90-89 از سوی معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش اعلام شد .
به گزارش خبرگزاری ایلنا، براساس مصوبه هیات دولت درمورد اصلاح آیین‌نامه اجرایی قانون یک مرحله‌ای نمودن آزمون سراسری ونحوه ورود به دوره پیش دانشگاهی «حذف کف معدل برای ورود به مراکز آموزش پیش دانشگاهی روزانه» نحوه فعالیت این مراکز مشخص شد.
کلیه دانش آموزان فارغ التحصیل سال سوم دوره متوسطه نظری درسال تحصیلی (90-89) می توانند درهمان دبیرستان محل تحصیل خود دردوره پیش دانشگاهی ثبت نام نموده وادامه تحصیل دهند، همچنین مراکز آموزش پیش دانشگاهی مستقل جهت ادامه فعالیت خود، موظف هستند از دانش آموزان پایه های دیگر دوره تحصیلی متوسطه براساس ظرفیت این مراکز ثبت نام نمایند.
دراین گزارش آمده است؛ درمناطقی که تعداد دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی بیشتر از ظرفیت فضاهای آموزشی درنوبت صبح (با رعایت تراکم)است ، ادارات مناطق می توانند باهماهنگی کمیته برنامه ریزی استان نسبت به صدور مجوز نوبت دوم برای ثبت نام دانش آموزان باقیمانده ازنوبت صبح اقدام نمایند.
به گزارش ایلنا دبیرستان های خاص (نمونه دولتی شاهد، فرهنگ و...) ومدارس غیرانتفاعی که قبلاً دارای مجوز ضمیمه مراکز آموزش پیش دانشگاهی بوده اند می توانند به فعالیت خود همانندسالهای گذشته ادامه دهند.
همچنین درهرمنطقه یک مرکز آموزش پیش دانشگاهی بزرگسالان به تفکیک جنسیت درفضای دبیرستان بزرگسالان همان منطقه برای ثبت نام وادامه تحصیل دانش آموزانی که شرایط ادامه تحصیل درمراکز روزانه را ندارند و کسانی که تاکنون موفق به گذراندن این دوره نشده اند نیز درنظر گرفته شده است.
این گزارش می افزاید: درحال حاضر شیوه اجرایی این دوره به شیوه ترمی است و مواردی مانند؛ تغییر رشته، نحوه فارغ التحصیلی ،نحوه ادامه تحصیل فارغ التحصیلان دوره متوسطه دردی ماه ومطابق با آیین‌نامه آموزشی این دوره می باشد.
گفتنی است؛ مراکز آموزش دوره پیش دانشگاهی که نسبت به ثبت نام یکی از پایه های دوره متوسطه نظری اقدام می کنند باید کد مستقل دوره متوسطه را برابر ضوابط، حداقل ازاداره کل آموزش وپرورش استان اخذ نمایند ودبیرستانهای متوسطه نظری نیز که از دوره پیش دانشگاهی ثبت نام بعمل می آورند ، لازم است برابرضوابط نسبت به اخذ کد دوره پیش دانشگاهی اقدام نمایند.
در پایان این گزارش آمده است؛ نحوه ادامه فعالیت مراکز آموزش پیش دانشگاهی غیردولتی بادرنظر گرفتن موارد مذکور وهمچنین اساسنامه های این قبیل مدارس براساس نظر وهماهنگی کمیته برنامه ریزی استان تعیین می شود

   1   2      >